4月23日，在图书馆会议厅，三名来自国防科技大学的专家正在为广东东软学院计算机学科建设建言献策，包括国防科技大学原副校长、国家教育部计算机教学指导委员会第一届委员齐治昌教授，国家教育部计算机教学指导委员会副主任、国防科技大学计算机学院原教学副院长王志英教授，国防科技大学原计算机系主任殷建平教授，他们从哈尔滨工业大学深圳研究院的学科建设研讨会会场直接前来，为广东东软学院计算机系师生代表带来了一场原汁原味的主题报告。

这是广东东软学院首次汇集国内一流专家为学科发展会诊把脉，将为计算机学科建设带来新的理念和发展建议。校长杨利博士对三位教授的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢。副校长刘春雨、计算机系和有关职能部门的负责人参加了报告会。

“新工科”势在必行，应加强新工科计算机类专业系统能力培养

王志英教授作《计算机教指委工作及新工科建设》专题报告，对本届教指委主要工作进行了详细的介绍，并重点谈到了新工科建设的背景和内涵。王教授指出，新工科的产生是新经济发展的迫切需要，其产生具有必然性，而且势在必行。计算机类专业是新工科建设中数量最多、影响最大的专业。在新工科的计算机类专业教育中，系统能力培养是首当其冲的重要内容。教指委已经在新工科建设中立项推进系统能力培养。高校应当改造升级一批传统计算机类专业，加强新工科计算机类专业系统能力培养，推动高新技术与计算机类专业的知识、能力、素质要求深度融合，探索计算机类专业改造升级的实施路径，提高学生适应新经济发展的整体素质和能力。

本科安全人才培养要建立完整的结构化的课程体系

殷建平教授作了《新形势下网络空间安全人才培养的思考——网络安全本科人才培养目标分析及课程设置》的报告，从“我们面临什么新形势?国家信息化建设需要何种安全人才？不同层次安全人才如何定位培养目标？本科安全人才培养课程体系该如何设置？”四个方面阐述了自己的观点，他指出，“没有网络安全就没有国家安全”，他认为，本科安全人才培养应定位在能准确理解方法及其背后的原理且能熟练运用、维护工具，具有运用所学原理理解甚至提出新方法、研制新工具的潜质，在课程体系的建设上，应该具有完整的结构化的课程体系，所有课程按照培养阶段分为公共基础课程、学科基础课程和专业课程3个层次。

计算机学科的建设应该基于计算机科学的新的学科增长点

齐治昌教授作了《计算机教育回顾与思考》的报告，从传统时代的计算机教育到信息时代的计算机教育，全面回顾了计算机60余年的发展历程，齐教授指出，计算机教育应紧跟计算机的发展，学科方向和人才培养要适应社会发展需要；ACM和IEEE/CS推荐课程促进了计算机教育的发展，大学、科研机构、企业界相结合，系统的论证、广泛的征求意见，共同创建学科的过程和工作方法值得借鉴；要加强学生工程素质和实践能力、专业和文化素质培养；计算机学科的建设应该基于计算机科学的新的学科增长点，还要考虑计算学科十二个重复出现的概念的扩展，并发展多层次、多类型的计算学科教育等等。

讲座中，校长杨利博士、计算机系主任罗先录、计算机系党总支书记李忠等分别就我校学科建设的规划、新专业方向、课程体系建设等方面与三位教授进行了探讨。

会后，罗先录表示，近几年来，广东东软学院计算机系在面向系统能力培养方面已经做了一些实践性的工作，三位教授提及的教材也正是计算机系目前正在学习、使用和跟踪的，三位教授的报告内容将深刻影响我校计算机系的专业申报，对计算机系学科建设具有指导性的意义。