十九大期间，教育部杜占元副部长《以教育信息化全面推动教育现代化》的讲话提出未来的发展方向：即“四个提升”和“四个拓展”，构建信息化条件下的人才培养模式；发展基于互联网的教育服务模式；探索信息时代教育治理模式

《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。

智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。

八六三软件提供智慧校园解决方案，通过引入互联网思路，借用先进的工具及技术保障，将数字技术与校园教学、科研、管理、服务业务深度融合，实现智慧教学环境、教学资源、智慧教学、智能治理的持续创新。

解决的问题：

站在学校角度，我们需要考虑用一个能够“海纳百川”的开放技术架构，并在开放技术架构下，构建开放式的生态环境，确保我校信息化可持续的良性发展。

通过引入互联网思路，借用先进的工具及技术保障，提升用户信息化体验，提高数据质量，解决跨部门业务流程问题，保障业务变化带来的需求变化，解决用户使用最后一公里的问题。

1、缺乏统一的开放支撑平台，需要跨越多个系统进行分析，数据分析与挖掘实现难度大，并且多厂商共建造成过程风险；

2、数据孤岛所带来的数据质量、需求变化、用户体验的问题；

3、校园管理过于粗放，资源难以整合，智能化应用缺失，缺乏架构方面的整体规划，为适应业务发展需要不断上系统，复杂程度日益加大。

传统的校园管理方式已经不适应现代化教学的需要，新型现代化智慧校园、智慧教室系统正在广泛的被推广运用。

方案优势：

1、统一基础平台为支撑，把学校所有业务平台全部打通，真正实现业务、数据、流程的畅通。同时，通过统一的身份认证，简化用户操作，提高系统整体安全；

2、新一代物联网技术，将日常管理、教学、学习的各种数据自动汇集起来，形成基础数据库，为大数据分析提供基本数据；

3、智能感应设备的应用，降低管理成本，提升用户体验，实现教学、教研、管理效率的全面提升，促进学校优质发展。

主要功能

一、智慧校园管理

智慧校园管理将学校各行政管理部门的行政管理、教学管理、科研管理、人力资源管理、资产管理、财务管理等协同办公（办公自动化）的管理信息系统。

二、云管理平台

将各个独立的系统需要的计算资源、存储资源、网络资源等硬件资源进行整合，采用超融合的方式实现计算、存储和网络资源的统一分配、管理和部署。

计算节点、存储节点和网络节点的硬件规模可以根据业务需求进行灵活定制，并且为后期预留扩展空间，以满足智慧校园业务增长的需求。

三、物联网感知

采用物联网技术，实现师生行为数据的智能化采集、实现智能无感知考勤、一卡通支付、智能门禁等校园生活智能化应用。

四、九大服务体系

整合职能部门各类服务，助推学校服务化转型。提供9大业务领域，共计百余个应用服务，梳理其他业务系统，并进行服务集成。

五、智慧教室

智慧教室将教程讲义以图文并茂、声像结合的形式出现在学生的眼前，一个“电子书包”就可以轻松上课，支持校本课、微课、慕课、培训课等授课形式，支持在线作业、直播翻转课堂、视频防空放等功能。 同时实现了资源共享，各校之间或者各个班级之间通过远程互动系统共同学习，分享优质教学资源，让所有的学生都可以享受到最好的资源。

合作案例

八六三软件为焦作某学院打造的智慧校园平台，基于数据基础建设和基础硬件设施完善，实现数据打通，身份统一，丰富校园内外部OA、慕课、财务、门户、宿管、智慧课堂、一卡通、招生、生活服务、图书馆等办公服务的应用完善，使用数据来驱动教研教学、管理、课程开设等服务，依靠数据分析持续提升了其智慧化教育。